Sobre la huelga en la UNAM 1999-2000
Publicado sin el permiso de Edith Llamas, de Marco Viniegra ni de Miguel Orduña. Quede, no obstante, constancia de la autoría.

El CGH
Los estudiantes que conforman al Consejo General de Huelga son, la mayoría, una generación que nació en la permanente crisis económica, social y política en que se sumerge la nación mexicana desde por lo menos los primeros años de los ochenta. Son una generación que no goza de perspectivas ni oportunidades de futuro. Es la generación del desastre y del desencanto.

Su práctica política tiene antecedentes inmediatos con la política que ha propuesto el Ejército Zapatista de Liberación Nacional y tiene por lo menos dos vertientes. Por un lado, son partidarios de la organización política horizontal. Esto es, en lugar de que las decisiones provengan de un pequeño grupo de líderes, se espera que las escuelas que conforman al Consejo dirijan la organización y el futuro de las movilizaciones. Esta concepción asienta sus raices en mecanismos como la rotatividad y se caracteriza por la marcada desconfianza de los liderazgos. Por el otro lado, los estudiantes agrupados en el CGH han sido testigos de los resultados del diálogo que estableció el EZLN con las autoridades federales. Producto de esa experiencia, la política estudiantil se muestra escéptica ante las posibilidades del diálogo y es partícipe de una profunda desconfianza hacia las autoridades.

Si la política se define en la distancia que separa los específicos ideales y de las determinadas prácticas, es menester observar el funcionamiento de los grupos políticos. En el seno del CGH, la presencia de grupos directamente relacionados con el PRD es mínima, esto debido a que muchos de los líderes estudiantiles se habían ido a trabajar con el gobierno perredista del Distrito Federal. Muchos de los integrantes de la organización estudiantil no vienen de la vieja militancia política de izquierda; asisten a la organización sin experiencia política y la van adquiriendo de manera súbita y en la medida de lo posible. Otros, en cambio, con frecuencia los más grandes de edad, pertenecen a grupos políticos compactos donde manejan un discurso homogéneo. Estos últimos se mueven con espíritu de cuerpo y llegan a tener la suficiente cohesión interna para arrastrar a los demás integrantes del CGH a su posición. En la horizontalidad, mientras el aprendizaje político no sea democrático y parejo, los grupos de estudiantes de mayor experiencia logran el fruto de su paciencia.

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Ultras y moderados

No sólo de ultras y moderados vive el Consejo General de Huelga, pero son ellos los extremos entre los que se mueve el péndulo. Herencia de la tradición de izquierda en la política mexicana, y en especial en la política estudiantil universitaria, estos sobrenombres habían sido utilizados con frecuencia para acotar el escenario entre el enfrentamiento y la negociación. En 1999, ante un periodismo dispuesto a simplificar las posturas políticas, la identificación de ultras y moderados sirve para asumir identidades excluyentes, polariza a los estudiantes en dos únicos bandos. El manejo noticioso define a los ultras como los estudiantes que asumen la huelga como un fin en sí mismo. Al interior del CGH se acusa: "el ultra parista, no es más que un priísta". Los moderados son acusados de participar de una política que busca extender la influencia del PRD en la Universidad: "el parista moderado, mañana será diputado".

Por un lado es la propaganda periodística y por el otro la pugna entre los distintos grupos estudiantiles. Ambas tendencias confluyen en la exaltación de estos sobrenombres como arma política.

Las corrientes del CEU y la Red son denunciados en la prensa por tener vínculos con el PRD (5 de mayo). Mientras, van perdiendo su influencia en las asambleas locales. Expulsados de los planteles, dejan de incidir definitivamente en el CGH al perder los votos de la Facultad de Ingeniería y de la ENEP Acatlán (18 de agosto). Reducidos a la insignificancia, el CEU y la Red dejan de ser la opción moderada.

Luego, en la asamblea del CGH que concluye el 31 de agosto, un grupo de escuelas desconoce el resolutivo que condiciona el diálogo con la rectoría. La Coordinadora es acusada de ser la corriente que influye en la decisión: es la nueva tendencia moderada. Para entonces, y ante las acusaciones de los medios electrónicos, ser ultra es signo de identidad de la juvenil rebeldía, es más un orgullo que un insulto. El péndulo que oscila entre las posturas extremas del CGH reduce la distancia de su recorrido. La organización estudiantil, sin la creatividad para encontrar acuerdos, pierde dinámica.

El 16 de Noviembre se publica una nota que informa del encuentro secreto entre la corriente En Lucha y un representante de De la Fuente. En las siguientes sesiones del CGH, la corriente En Lucha tendrá que enfrentar acusaciones por no atacar consistentemente al PRD y de ser "vende huelgas". El camaleón se muerde la cola: los acusadores se vuelven acusados.

En el reloj del CGH, el péndulo queda quieto. Ya no hay opciones.


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A unos meses de iniciada la huelga el Cálamo currente, periódico de un sólo número, publicó el:

Breve diccionario del activista estudiantil. (Manuscrito encontrado en un basurero).


Asamblea: Prueba de resistencia donde el que gana apaga la luz y cierra la puerta.

Compañero: aquel al que, después de habérsele esculcado la mochila, no se le ha encontrado evidencia de que sea policía.

Consenso: Acordar entre todos lo que yo creo.

Diálogo: Monólogos acalorados que, aunque de manera alternada, se llevan acabo en un mismo lugar y hora.

Líder estudiantil: Personaje sobresaliente cuya máxima virtud es que se le desconozca.

Moción: Método infalible para interrumpir a quien algo dice.

Propuesta que salva: Puntada que nunca funciona.

Secuestro: Paseo obligatorio que se caracteriza porque los anfitriones se divierten mucho y el invitado quiere llorar.

Sr. Burns: Mote aplicado al rector Barnés para humillar al señor Burns.  ¶ lunes, agosto 11, 2003